——新都一中胡宗突校长答记者问

　　校长寄语

　　教育是社会发展的先导。和谐社会的发展需要和谐教育的引导。

　　创和谐学校，办和谐教育，促和谐发展，是新都一中在当代生活教育中的新理念、新目标。

　　和谐教育的主体是师生。坚持师生互动、生生互动的教学观，让学生在和谐、互动的教学关系中，形成自主、合作、探究的学习方式，从而促进学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值生成的发展，才是真正的和谐教育。

　　和谐发展既是学校规模与效益、数量与质量、教师与学生、学校与家长、社会需求与办学能力的协调发展，也是学生智力、个性、创新能力的和谐发展。

　　作为一所国家级示范高中，我们将致力于学校、教师、学生的发展与国家、社会的发展协调一致、让教育为和谐社会创建做出应有的贡献。

　　——新都一中校长胡宗突

　　问：新都一中近年来取得这么好的升学成绩，靠的是什么？

　　答：客观上来说，新都一中生源不及某些学校，但新都一中狠抓校风、学风建设，落实精细化过程管理，以学生为根本，加强教学研究，加强教师队伍建设，升学成绩不断攀升，连年获得上级教育行政主管部门的表彰，并且，深受家长和学生的好评。

　　问：新都一中是如何实施可持续发展的？

　　答：新都一中公推直选产生了学校的两名校级干部和中层领导，实行学校教育民主化管理。学校坚持以人为本，强化内部管理，开展常规化教学交流和常规化教学研究。学校引进大批优秀教师，加强学校教育科研工作，坚持民主治校、科研兴校的内涵发展战略，促进学校进一步深入发展。

　　问：新都一中在学生教育方面有哪些一贯做法？

　　答：新都一中在省内外知名度高，学生来源广，四面八方的学子汇聚一中，它们带着各自的理想和信念，学校坚持运用教育家陶行知教育思想，教育学生学会生活、学会学习、学会创造、学会做人。学校以严谨的校风、学风和教风为保障，以习惯养成教育和公民教育为重点，让学生在多元化的学生群体中“学人之长，补已之短”，学校不求人人都能升入重点大学，但求个个学会具有较强的生存能力及适应能力，具有一技之长，并具有良好的行为习惯。

　　问：学校管理及校园建设有什么特色？

　　答：学校管理注重过程，体现一个“细”字，新都一中校园建设始终坚持三个原则：一是让校园成为每个学生快乐学习的摇篮；二是让校园成为每个学生健康生活的场所；三是让校园成为每个学生幸福成长的舞台。

　　问：新都一中的学生有什么不一样的地方？

　　答：新都一中生源广，全国各地的优秀学生汇聚一起。近年来，随着学校开放性、多元化办学模式的深入实施，新都一中吸纳了部分国外学生（美国、意大利、韩国等）。同时，学校还承担教育部为民族地区培养优秀学生的任务。每年，加拿大、韩国等国家和中国香港地区的学生在暑假来我校学习。为拓宽学生视野，培养综合能力，每年学校都为学生安排了内容丰富、形式多样的各种活动。新都一中学生见多识广，有责任感和自信心，有成就感。毕业于新都一中的学生倍受全国各地大学青睐，他们中有许多人在大学里有了更好的发展。新都一中的学生，在人生发展中更易成长为具有现代意识的复合型人才。

　　问：李宇春是贵校初、高中学生，请问李宇春现象的出现是偶然还是必然？

　　答：李宇春是我校学生，作为李宇春母校的领导，我们认为，李宇春的出现有它的偶然性，但李宇春及李宇春现象的出现也是必然的。新都一中在培养学生的过程中，注重学生的基础知识和能力，注重综合素质的培养，学校主张培养学生的“个性、智力、创造力”，为不同的学生规划各自的成才路径，新都一中在教育教学过程中，开展多种多样的活动，活动铸就了李宇春的成才。在新都一中，象李宇春这样的同学还有很多，昨天新都一中的学子有“陈龙灿、刘雪梅、刘晓梅、高寒”，今天有“李宇春、陶思媛、江超、谭彪”等，明天，还会有更多，这是学校素质教育的丰硕成果。记者 杨祖继 陈杨